Wojewódzki Sąd Administracyjny w Warszawie w składzie następującym: Przewodniczący Sędzia WSA Andrzej Góraj (spr.), Sędzia WSA Andrzej Wieczorek, Asesor WSA Joanna Kruszewska-Grońska, , Maria Zawada, Protokolant specjalista, po rozpoznaniu na rozprawie w dniu 5 grudnia 2019 r. sprawy ze skargi B. L. na decyzję Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia [...] marca 2019 r. nr [...] w przedmiocie odmowy nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego oddala skargę
Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego decyzją z [...] marca 2019 r. utrzymał w mocy własną decyzję z [...] grudnia 2018 r. o odmowie nadania B.L. stopnia nauczyciela dyplomowanego.
W uzasadnieniu wyjaśniono, że w wyniku rozpatrzenia wniosku Pana B.L., nauczyciela gry na trąbce w Zespole Państwowych Szkól Muzycznych Nr [...] w W., ponownie dokonano oceny zgodności z prawem czynności podjętych w postępowaniu kwalifikacyjnym o nadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego. Po zapoznaniu się z uwagami zawartymi we wniosku oraz po przeanalizowaniu dokumentacji pracy Komisji nie stwierdzono jednak uchybień formalno-prawnych w postępowaniu Komisji Kwalifikacyjnej Nr [...] z dnia [...] listopada 2018 r. Nie zaistniały zatem w ocenie organu podstaw do unieważnienia czynności Komisji i uchylenia decyzji wydanej przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
W odpowiedzi na zarzut z wniosku o ponowne rozpoznanie sprawy organ przytoczył zapisy z kart punktacyjnych poszczególnych członków Komisji:.
1. Pani R.G. - ekspert w zakresie gry na trąbce - "Pomimo dostarczenia dokumentów potwierdzających spełnienie wymagań koniecznych do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego (brak opisu uzyskanych efektów we wszystkich punktach), Pan B. L. nie potrafił potwierdzić podczas rozmowy kwalifikacyjnej swoich kompetencji jako muzyk - instrumentalista - nauczyciel. Odpowiedzi były nieadekwatne do zadawanych pytań, a brak precyzji w wypowiedziach powodował wrażenie kompletnej nieznajomości tematu. Wrażenie takie potęgował zbytni kolokwializm wypowiedzi, nieprzystający do sytuacji."
2. Pani E.R. - ekspert w zakresie gry na flecie - "Przedstawiona dokumentacja zawiera szczegółowe opisy podejmowanych działań, dość pobieżną analizę oraz brak uzyskania efektów. W rozmowie Nauczyciel miał problem ze zrozumieniem pytań. W wyniku moderowania wypowiedzi przez ekspertów odpowiedzi Nauczyciela nadal były niewyczerpujące na podjęte zagadnienia metodyczne. Styl wypowiedzi oraz używanie języka polskiego i budowy zdania były zbyt kolokwialne."
3. J.K. - ekspert w zakresie edukacji wczesnoszkolnej - "Pan B., mimo dokumentacji, która nie w pełni spełnia _ wymagania (brak wskazania uzyskanych efektów) nie: odpowiedział na żadne pytanie zadane przez Komisję. Brak precyzji odpowiedzi. Nie rozwinął odpowiedzi mimo pomocy członków Komisji i dodatkowych naprowadzających pytań. Na pytanie o współpracę z rodzicami odpowiedział tylko, że miał dobry kontakt z rodzicami ucznia i informował o postępach. Brak znajomości tematu,"
4. K.S. - wicedyrektor ZPSM Nr [...] w W.- "Na jasno sformułowane pytania członków Komisji nauczyciel nie potrafił udzielić odpowiedzi. Forma i sposób wypowiedzi w znacznym stopniu odbiegają od przyjętych norm w szkolnictwie. Nauczyciel mówił nie na temat, nie wykazał się wiedzą."
5. A.W. - wizytator CEA w regionie [...]- (przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny) - Przedłożona dokumentacja nie zawiera wymaganego wskazania wniosków wynikających z podjętych działań podczas stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego. Podczas rozmowy z ekspertami Pan B.L. nie potrafił udzielić merytorycznie poprawnej odpowiedzi na ani jedno postawione pytanie."